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1、2010年高考题（10年全国卷Ⅰ）12.阅读下面这首诗，然后回答问题。
2、（8分）咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
3、映日忽争起，因风乍共归。
4、出没花中见，参差叶际飞 。
5、芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
6、｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
7、文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
8、（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答________________________________________________________________【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。
9、在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。
10、写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
11、(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答__________________________________________________________________【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
12、 （10年全国卷Ⅱ）12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
13、(8分)梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
14、棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
15、【注】①本诗约作于皇佑元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
16、②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。
17、③酒阑：酒尽． (1)这首诗表现了作者什么样的心情?答； (2)你认为这首诗在写作上有什么特色?答： （1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
18、 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
19、本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。
20、故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。
21、 （10年北京卷）13.读下面这首诗，完成1，2题。
22、（7分）古风 （其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。
23、霜被群物秋，风飘大荒寒。
24、荣华东流水，万事皆波澜。
25、白日掩徂晖①，浮云无定端。
26、梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。
27、且复归去来，剑歌《行路难》。
28、 注：①徂辉：落日余晖。
29、 ②枳棘：枝小刺多的灌木。
30、 ③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。
31、①下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)A.前四句，写诗人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调. B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
32、C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受.D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。
33、（4分） 这是李白诗“登高望四海①”(《古风》其三十九)。
34、这首诗与《行路难》是同时期的作品。
35、诗中借景寓情，抨击统治者的昏庸腐败。
36、“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。
37、①、四海，指天下。
38、②、漫漫，广阔无边。
39、③、被，覆盖。
40、大荒，广阔的原野。
41、两句意为：秋霜覆盖，万物凋零；北风飘拂，原野荒寒。
42、④、两句意为：荣华富贵象东流水一样，转瞬消逝；人间万事如波浪起伏，变化多端。
43、⑤、徂(cú)晖，夕阳的余辉。
44、⑥、帜棘，有刺的灌木。
45、鸳，通“鵷”。
46、相传鵷雏非梧桐不栖。
47、两句意为：梧桐本是鸳鸾栖息的树木，现在却被燕雀在上面作窠；帜棘本是燕雀集聚的地方，现在反成了鸳鸾栖身之处。
48、⑦、归去来，回去吧。
49、东晋诗人陶明渊明不愿逢迎权贵，弃官还乡，曾作《归去来辞》。
50、《行路难》，乐府“杂曲歌辞”调名。
51、两句意为：还是回家去吧，弹剑高歌《行路难》。
52、参考答案：（1）（3分） A（2）（4分）要点：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
53、 （10年山东卷）14.阅读下面这首古诗，回答问题。
54、（8分）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
55、清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
56、高鸣彻九州，延颈望八荒。
57、适逢商风①起，羽翼自摧藏。
58、一去昆仑西，何时复回翔。
59、但恨处非位，怆悢②使心伤。
60、[注]①商风：秋风。
61、 ②怆悢（liàng）：悲伤。
62、（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
63、高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
64、（5分） 译文：据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是“凤凰”。
65、清晨醒来喝的是甘甜的泉水，傍晚栖息在高高的山岗上。
66、它一声高吭的鸣叫可以响彻九州大地，伸长脖子可以远望到最僻远的地方。
67、此时正值秋风吹起，羽翼就低垂了下来。
68、一下子就飞到了昆仑山以西，不知要到何时才往回飞。
69、它只遗憾处身的位置不适合于自己，它的悲伤真的让我伤心难过啊！ （1）参考答案：品行高洁，志向远大，才能出众。
70、（2）参考答案：托物言志（或比兴、象征）。
71、以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。
72、（10年江苏卷）9.阅读下面这首诗，然后回答问题。
73、送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
74、忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
75、（1）找出诗中点明送别季节的词语。
76、由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。
77、（4分）（3）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。
78、”请作具体分析。
79、（4分）【答案】(1)橘柚香。
80、 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
81、 (2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
82、 (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
83、【解析】(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。
84、“橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。
85、(2)既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。
86、又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层。
87、“江风引雨”为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。
88、(3)鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。
89、根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得更为深切，意思对即可。
90、 （10年江西卷）14．阅读下面这首诗，然后回答问题。
91、(6分)送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
92、故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
93、 【注】①京师：指北宋都城汴梁。
94、②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
95、(1)指出诗中“子规”意象的含义。
96、(2分) 答：_______________________【解析】本题难度不大。
97、杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。
98、传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。
99、常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。
100、(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4分) 答：______________________答案：不矛盾，因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。
101、 （10年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
102、雨陈与义①潇潇十日雨，稳送祝融②归。
103、 燕子经年梦，梧桐昨暮非。
104、一凉恩到骨，四壁③事多违。
105、 衮衮繁华地④，西风吹客衣。
106、【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。
107、这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。
108、 ②祝融：火神，这里指夏季。
109、③四壁：家徒四壁，指穷困。
110、④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。
111、繁华地：指京城。
112、8.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）9.前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。
113、（6分）8、答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。
114、梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。
115、作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。
116、（第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。
117、）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
118、颔联主要是借景抒情，明确传统意象燕子、梧桐的含义是答题关键。
119、“燕子经年梦”较难理解。
120、9、答案：同意。
121、虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。
122、（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。
123、）解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
124、主要要理解“若即若离”的含义：“好象接近，又好象不接近。
125、①形容对人保持一定距离。
126、②形容事物含混不清。
127、”“若即”指接近，始终体现在题目上，通过动植物和人的感受能感觉到雨；“若离”体现在诗中没有直接点出“雨”，但而是通过写动植物何人在雨中的感受来间接写。
128、（10年浙江卷）阅读下面这首诗，完成22—23题。
129、（6分）定林①（王安石）漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
130、因脱水边屦，就敷岩上衾。
131、但留云对宿，仍②值月相寻。
132、真乐非无寄，悲虫亦好音。
133、注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。
134、 仍：又。
135、22．简析第三联中诗人表现情感的手法。
136、（3分）23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要解析。
137、（3分）22、参考答案：“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。
138、诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。
139、23、参考答案：诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
140、背景解读：王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。
141、因此，王安石在熙宁七年（1074年）第一次罢相。
142、次年复拜相。
143、王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，于熙宁九年（1076年）第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。
144、宋哲宗元佑元年（1086年），保守派得势，此前的新法都被废除。
145、王安石不久便郁然病逝。
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