中国古代教育家的故事(中国古代教育家有谁)

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1、最著名的是孔子。

2、 孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响(“性相近也，习相远也”)。

3、因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。

4、他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。

5、他主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。

6、他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位(“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。

7、行有余力，则以学文”)。

8、孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。

9、其中“礼”为道德规范，“仁”为最高道德准则。

10、“礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。

11、在道德修养方面，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。

12、“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。

13、在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合(“学而不思则罔，思而不学则殆”)，同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。

14、他最早提出启发式教学。

15、他说:“不愤不启，不悱不发。

16、”意谓教师应该在学生认真思考，并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导，他又是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。

17、通过谈话和个别观察等方法，他了解和熟悉学生的个性特征，在此基础上，根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法，培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。

18、孔子热爱教育事业，毕生从事教育活动。

19、他学而不厌，诲人不倦。

20、不仅言教，更重身教，以自己的模范行为感化学生。

21、他爱护学生，学生也很尊敬他，师生关系非常融洽。

22、他是中国古代教师的光辉典型。

23、孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。

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