忙趁东风放纸鸢全诗东风指的是（忙趁东风放纸鸢）

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1、“忙趁东风放纸鸢 ”出自村居村居【作者】高鼎 【朝代】清草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

2、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3、译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

4、杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

5、在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

6、杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

7、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

8、创作背景诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。

9、在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗扩展资料：村居鉴赏首联写时间和自然景物。

10、生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。

11、早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

12、堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

13、“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

14、颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。

15、枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。

16、春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。

17、诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。

18、这是一幅典型的春景图。

19、颈联和尾联写人物活动。

20、描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

21、孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。

22、儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。

23、儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

24、结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

25、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

26、全诗充满了生活情趣，诗情画意。

27、诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

28、本诗落笔明朗，用词洗练。

29、全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

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