初中历史教育故事 History

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新华中学的历史老师李红梅是学生眼中的“故事大王”，她独创的“Hi,story”历史课堂模式，寓教于乐，融情入史，深受学生们的喜爱，今天小编就来说说关于初中历史教育故事?下面更多详细答案一起来看看吧!

初中历史教育故事

新华中学的历史老师李红梅是学生眼中的“故事大王”，她独创的“Hi,story”历史课堂模式，寓教于乐，融情入史，深受学生们的喜爱。

她是学生眼中的“故事大王”，她总能在课上娓娓道出一个个有趣的历史故事；

她也像学生的同龄朋友，为了“追星”而四处奔波，不过她追的都是赵亚夫、李惠军等历史界“大咖”。

李红梅说，在她的课堂上，每个人物都是能说会道的，她就是要让每个历史人物活起来。

今年，李红梅被评为2018龙华区“年度教师”。

用故事“盘活”历史

如何把“不变”的历史以有趣的方式讲出来？

李红梅有自己的一套独门秘籍——“Hi,story”历史课堂模式。

“历史的英文单词是History，也有“故事”的意思，这个单词也可以拆分为‘Hi,story’，历史就是故事。”

2007年，李红梅从北京师范大学毕业后到新华中学任教，她发现不少学生在历史课上都无精打采。为改变这种不良现象，李红梅结合自己对历史的理解及学生的学情，开设了《历史故事我来讲》活动课，并把它运用到常规课堂教学中。

“在世界发展的历史长河中发生了无数故事，老师不妨借助这些课外小掌故来调动课堂氛围，引发学生的兴趣，让历史成为一门有趣的学科。”

在讲到明清史时，李红梅会给学生讲朱元璋与三个画师的故事，加深学生对朱元璋的认识；在讲到洋务运动时，她会引入蛇口轮船招商局博物馆等周边相关的历史景点，引导学生在历史中认识现实；在学习“五四运动”时，她会与学生模拟当时的情境，一起振臂高呼救国口号。

慢慢地，学生从一开始对历史“无感”变得喜欢历史课，历史社团的人数也逐渐增多。“以故事等有趣的方式讲历史，能把原本枯燥的课堂变得生动，有利于消除历史与学生的隔膜。”李红梅说。

“我喜欢听你讲故事，你的趣味课堂让我为中华五千年的历史骄傲，也让我发现了古人的智慧与诗意，让我对历史产生了极大的兴趣。”

今年教师节，李红梅收到了学生写的一封感谢信，这是一份与众不同的教师节礼物。

深刻的教育源于深刻的体验

与其他学科相比，历史的知识点很精炼，故事也很生动。如何让学生在故事中记住知识点，轻松拿高分？

“用有趣的方式背知识点，让历史听起来有趣，记起来也有意思。”

为了帮学生挖掘“点”，李红梅常教他们利用谐音来记人物事件。如建立唐朝的皇帝是那位见糖（建唐）要留一把（618）的高祖李渊；当16位皇帝都死（谐音“4”）去的时候，1644年明朝就灭亡了。

李红梅常说：

“历史的学习应到更广阔的天地中去，深刻的教育来源于学生深刻的体验。”

李红梅现已去过国内的26个省、60多个城市，每到一个城市她最常去的就是博物馆，她也鼓励学生走进身边的历史，带学生参观深圳的大鹏所城、广东东莞的海战博物馆等。

李红梅对教学的付出也获得了回报。她教过的学生无不喜欢历史，学校历史社团的人数也日渐增加，她曾7年担任初三历史老师，并带领学生取得优异成绩。

2015年，中考时新华中学学子历史学科平均分达87.8分，A 人数110人，A 率达到了16.7%，成为当年深圳历史中考A 率最高的学校。

叶圣陶说：“教育是农业，而不是工业。”已经在三尺讲台耕耘了11年的李红梅深以为然，她着眼于孩子的长远发展，坚持以厚实的国学素养和高远的世界眼光为孩子们的人生奠基。

校长点评

深圳市新华中学校长 陆雄新：

李红梅老师专业素养突出，内心充满了教育的爱与智慧，她独创的“Hi，story”历史课堂模式，寓教于乐，融情入史，深受学生们的喜爱。她在课堂上从容自信、落落大方，充分展示了自己教育追求与情怀。新华中学致力于打造一支师德高尚、能力卓越、富有创新精神和国际视野的教师队伍，李红梅老师就是其中的杰出代表。我相信，未来会有更多优秀教师从新华中学走向全区、全市。

撰文丨袁静娴

编辑丨李媛莉 吴淼鑫

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