两小儿辩日教学设计（两小儿辩日教学设计模板）

大家好，小胖来为大家解答以上问题。两小儿辩日教学设计，两小儿辩日教学设计模板很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

解答：

1、 学习目标

2、 (1)根据课后笔记理解文章内容，反复阅读课文，产生自己独特的感受，努力做到“读完就背”。

3、 (2)学生初步感受到文言文的特点，对学习文言文有兴趣。

4、 (3)感受两个孩子的聪明可爱和孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

5、 教学困难

6、 教学重点：学生正确、流利、有感情地朗读课文。

7、 教学难点：理解重点单词和句子，理解故事中蕴含的道理。

8、 读课文，掌握句子。

9、 (1)自读课文

10、 老师：打开书，我们先试着读课文，试着读得正确流利，有困难就多读几遍。

11、 (2)练读课文，就是一辈子读课文。

12、 (3)正常阅读：学生断句困难。老师会给你一个范文阅读，仔细听，看看你的停顿是不是和老师的一样。

13、 理解课文内容——“辩论日”

14、 (1)老师：真的很好读。现在，把书读完，把书下面的笔记和你查阅过的资料结合起来，思考一下你读过的内容。有不懂的地方标记出来，可以提出来和大家交流。

15、 (2)学生阅读思考，分组交流。

16、 (3)师生共同交流讨论。

17、 展开并背诵课文

18、 (1)展示《揠苗助长》原文，学生可以借助笔记理解主要内容。(机动)

19、 (2)建议看《列子汤问》的故事。如《掩耳盗铃》 《愚公移山》 《郑人买履》等。

20、 (3)尽量背课文。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

　　免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！