幼儿园中班娃娃家美味厨房教案（幼儿园中班娃娃家教案）

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1、1 幼儿园中班娃娃家教案：音乐活动娃娃家 活动目标 学唱歌曲“娃娃家”，尝试有节奏地仿编歌词。

2、 2、喜欢参加唱歌活动，体验集体歌唱的快乐。

3、 活动准备 饭勺、围兜人手一份 2、音乐CD 3、响板 4、歌词图片 活动过程 一、导入 ——节奏辅助 相互介绍 ——导入提示：我是谁呀？你知道我的名字吗？（教师引出歌曲中节奏× × × 0|× × × 0|×× ××|×× ×|）你好呀 你好呀 我的名字叫木木 ——提问：你叫什么呢？请你也用好听的节奏来告诉我。

4、（幼儿伴随节奏介绍） 教师：用有节奏的话来提问：“你好呀0| 你好呀 0| 你的 名字| 叫什 么？” 小结：× × × 0|× × × 0|×× ××|×× ×|你好呀，你好呀，我们都 是好朋友。

5、 （教师关注幼儿介绍时对节奏的把握及介绍时的情绪。

6、） 二、感受 ——学唱歌曲 体验节奏 过渡：今天我带来一首很好听的歌，听听歌里唱了什么？ 倾听 ——第一次倾听： 主要提问：歌曲里你听到了什么？（教师关注幼儿对歌曲主要内容的表达） 小结：原来这首歌里唱的是关于娃娃家的故事。

7、 ——第二次倾听 过渡：你们喜欢玩娃娃家吗？这首歌曲的名字就叫“娃娃家”，让我们再来听听看吧！（放音乐） 主要提问：歌曲娃娃家里有谁？ 2、娃娃家里的爸爸妈妈们都在干什么呀？（教师用歌曲中有节奏的歌词来回应幼儿） 2、体验 ——集体展示 亮点提升 过渡：歌曲里的娃娃家这么好玩呀，让我们一起跟着音乐也来唱一唱吧！（幼儿跟着音乐一起表演） （教师关注幼儿对节奏及内容的表现） 三、表现 ——尝试仿编 共享快乐 主要提问：歌曲里的爸爸妈妈会烧菜哦，你在玩娃娃家的时候烧过什么菜？2、林老师也会烧菜，你们听听我烧了一道什么菜？ ——教师范唱，将歌词进行替换。

8、 提问：接下来我们换一道菜放进歌曲里吧，烧盆什么菜呢？ 过渡：好吧，让我们一起试试把这道菜放进好听的歌曲里。

9、 （教师关注幼儿演唱时节奏的把握） ——集体表现（幼儿跟着音乐一起唱歌） 导语：小爸爸、小妈妈们，我还为你们准备了炒菜的小锅铲哦，让我们一起唱起来、跳起来吧！ ——延伸 导语：还有许多好吃的菜哦，让我们回到教室再把它们编进歌曲里，和其他的孩子一起分享好吗？ 2 幼儿园中班娃娃家教案：角色游戏娃娃家 活动目标 乐意扮演角色和小朋友一起玩。

10、 2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

11、 3、懂得按自己的意愿选择游戏。

12、 活动准备 游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

13、 知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

14、 活动过程 （一）分享经验 交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？ （教师根据幼儿的回答，展示相应的照片） 2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？ （教师展示幼儿收集的照片） （二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

15、 问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？ 2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？ 3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

16、 （三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

17、 幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

18、 2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

19、 （四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

20、 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

21、 四、活动结束： 听音乐结束游戏，评选文明家庭。

22、 主人交流：你为客人做了哪些事情？ 2、客人评选文明家庭。

23、 123。

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