雏鹰争章活动详细实施方案（雏鹰争章活动）

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1、（ 1 ）《少先队辅导员工作纲要》的体系中要避免就雏鹰争章而抓雏鹰争章的倾向，准确把握和认真领会每一枚雏鹰奖章在《少先队辅导员工作纲要（试行）》如的位置和作用。

2、要使雏鹰争章活动与“纲要”的具体项目有机结合，融为一体。

3、掌握其活动开展的基本要求，从而正确地开展雏鹰争章活动。

4、组织少先队员开展雏鹰争章活动，要引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。

5、对于少先队开展的时间跨度较长的重点活动，也要以“雏鹰奖章”作为少先队员取得收获的标志。

6、（ 2 ）正确认识雏鹰争章活动的功能和作用要认识到雏鹰争章活动不仅仅是激励和表彰，它首先是少先队教育的目标体系，同时也是少先队教育的内容体系，也是少先队的教育活动体系，当然也是少先队的评估激励体系。

7、（ 3 ）坚持雏鹰争章活动的原则要坚持面向全体少年儿童，强调人人可为，天天可为；坚持重在参与、鼓励进取，强调参与就是进步，进步就要奖励；坚持训练项目和标准的非竞争性，注重训练过程，注重全面素质培养，鼓励发展特长；坚持运用多种资源和手段，注重把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供有效的载体。

8、（ 4 ）建设良性的雏鹰争章机制要加强机制建设，把达标争章活动纳入学校素质教育体系，与当前的课程改革相结合，使课内学习、校外教育互相促进，相得益彰。

9、（ 5 ）坚持雏鹰奖章的实施步骤定章；争章；考章；颁章；护章。

10、（ 6 ）重在过程，注重体验争章的过程必须是体验教育的过程，获得“雏鹰奖章”不能靠对知识点的死记硬背，而是要少年儿童全身心地参与过程，既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。

11、（ 7 ）全面实施与创建特色并举“雏鹰奖章”是少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。

12、本纲要分年级激励方式中，仅列举了队员在本阶段应获得的基础奖章，各地区、各学校完全可以同时开展具有特色的活动，增设具有特色的雏鹰奖章。

13、坚持以儿童为本，倡导地方特色，倡导百花齐放。

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